Quan estarà preparat el meu fill per passar a 6-9 Primària?
Una Casa d'Infants Montessori està especialment dissenyada per a nens de 1r Pla de Desenvolupament, de 3 a 6 anys, però en realitat, els materials de l'aula permeten treballar fins aproximadament Year 3 en el sistema britànic, o 2n Primària a Espanya. El currículum Montessori de Primària està dissenyat per a nens del 2n Pla de Desenvolupament, des dels 6 fins als 12 anys i, d'aquesta manera, es diferencia del programa educatiu espanyol on alguns nens entren a l'escola primària quan encara tenen 5 anys. Llavors, com decidim quan un nen està "preparat" per passar de Casa d'Infants a Primària?
L'Edat
La Casa dels Nens està pensada per a nens de 3 a 6 anys, Primària per a nens de 6 a 12 anys. Això vol dir que un nen pot ser 6 a les dues classes, però només 5 en una. Tot i que alguns nens poden estar treballant molt per sobre de la seva edat i, per tant, estar preparats per al desenvolupament per moure's, la majoria no ho faran. És important recordar que si un nen està avançat acadèmicament, pot ser que no estigui socialment més avançat. Observar les amistats íntimes d'un nen a la classe pot ajudar a determinar si està preparat per pujar o no. Acadèmicament, es poden desafiar a les dues classes.
Un canvi físic
A mesura que els nens es preparin per al 2n pla, ho veureu físicament. Els nens s'estiren. Les seves extremitats es tornen més llargues i primes i es tornen més capaces de suportar i sovint necessiten caminar durant distàncies més llargues. Les cares dels nens s'aprimen i notem buits a la boca quan cauen les primeres dents de llet. També són generalment més saludables i menys fàcilment afectats per la tos i els refredats.
Treballant amb, no només al costat de
A Casa dels Nens, els alumnes treballen principalment individualment o en paral·lel. En una aula de Primària, els nens estan en flor social i, per tant, treballen junts. Això significa més que treballar al costat d'un altre nen. Tenen idees que volen explorar junts i comencen a dividir una gran feina en petites o treballar en col·laboració cap a un projecte més gran. Tot i que aquest és un repte per a qualsevol nen de 6 anys, comencem a veure que els estudiants volen treballar amb altres per crear alguna cosa, en lloc de només voler copiar el que fa una altra persona.
Ja no hi ha alineació
Els nens que passen al 2n pla de desenvolupament perden el sentit de l'ordre. De vegades podem confondre això amb un nen desordenat, però l'important és recordar que un nen ha d'haver perdut la seva necessitat d'ordre. Per tant, és possible que vegeu que el vostre fill deixa d'alinear joguines quan juga (ja no hi ha línies de peluixos ni cotxes). O és possible que vegis que el teu fill gestiona millor els canvis en el seu horari, pot tenir un sopar una mica retardat i no té un daltabaix. Les activitats pràctiques de la vida (plenes de repetició i ordre) ja no interessen als nens només per això, han de tenir un propòsit més gran.
Imaginació veritable
Els nens de 1r pla generalment no s'imaginen, repliquen situacions que han vist al seu voltant, ja sigui a la televisió o al món real. Quan els nens passen al 2n pla, els seus jocs s'acosten a la veritable imaginació. Comencen a desenvolupar jocs més intricats i inventats i van més enllà del que veuen al món que els envolta. També comencen a imaginar molt més al seu cap, requerint menys joguines i accessoris per al suport.
La preocupació social
A mesura que els nens passen al segon pla es preocupen molt pels problemes socials. Volen saber què pensen els altres nens sobre les situacions, i el punt de vista d'un adult esdevé molt menys important. La "mòmia" ha desaparegut i el nen està molt més preocupat pel que fan els seus amics. Els nens esdevenen més competents socialment. És possible que els nens de la casa dels nens encara tinguin moltes rebequeries i els costi descriure les seves emocions amb paraules. A mesura que els nens es preparen per a Primària, es tornen més capaços de descriure les seves emocions i el que els ha desencadenat. Això és una cosa que pot variar segons la situació, però és important donar suport als nens en aquesta habilitat.
L'avantatge de la pròrroga
Per a alguns nens, el temps extra a la Casa dels Nens pot ser especialment útil. Si el vostre fill encara no ha mostrat qualitats o habilitats de lideratge, una mica de temps addicional els pot ajudar a desenvolupar-les, ja que arriben a ser els més grans de l'habitació. Els nens que no coneguin la fonètica bàsica per a la lectura i el cablejat també poden beneficiar-se del temps a la Casa dels Nens, ja que rebran aquesta orientació individual a la Casa dels Nens. A Primària, els nens generalment reben presentacions en grup, de manera que, tot i que es poden ensenyar habilitats bàsiques d'alfabetització a Primària, per a alguns estudiants que potser no estan molt "preparats" en funció de les àrees esmentades, el temps extra a la Casa dels Nens pot ser molt beneficiós. Finalment, per als nens que no han tingut l'oportunitat de desenvolupar algunes de les habilitats pràctiques per a la vida que són tan importants per a l'èxit a l'aula Montessori, un temps addicional en una casa de nens pot permetre als nens desenvolupar-les.
Un nen no es prepara per a la Primària d'un dia per l'altre. Aquest és un procés; Alguns dies és possible que vegis que el teu fill sembla molt més gran i llest, i altres dies pots sentir que tornes a tenir un nadó! Alguns nens canvien ràpidament, altres poden trigar molt més. Passar a Primària és un pas important i la decisió de quan mudar-nos no és una cosa que vulguem precipitar. Com va dir una vegada A. A. Milne:
Quan jo era un,
Acabava de començar.
Quan tenia dos anys,
Jo era gairebé nou.
Quan tenia tres anys
Gairebé no era jo.
Quan tenia quatre anys,
No era gaire més.
Quan tenia cinc anys,
Jo estava viu.
Però ara en tinc sis,
Sóc tan intel·ligent com intel·ligent,
Així que crec que ara en seré sis per sempre i per sempre.