Estiu: un moment per practicar habilitats per a la vida

A mesura que ens acostem al final d'un altre curs escolar, moltes famílies esperen amb il·lusió un ritme més tranquil, vacances i més temps juntes. Si bé l'estiu és sens dubte un moment per descansar, divertir-se i crear records, també és una oportunitat meravellosa perquè els nens continuïn desenvolupant habilitats importants per a la vida.

Durant el curs escolar, els infants passen gran part del temps seguint rutines i expectatives establertes. L'estiu sovint porta nous entorns, horaris diferents, excursions familiars, visites al pati, restaurants, aeroports, platges i reunions amb amics i familiars. Aquestes experiències quotidianes creen innombrables oportunitats perquè els infants practiquin habilitats com escoltar, seguir instruccions, mantenir-se segurs, esperar pacientment, gestionar la decepció, mostrar responsabilitat i resoldre problemes de manera independent.

Com a pares, pot ser temptador centrar-se en corregir comportaments no desitjats quan sorgeixen reptes. Tanmateix, alguns dels aprenentatges més valuosos es produeixen abans que es produeixin aquests moments difícils.

Imagineu aquesta situació.

Un pare o mare rep una trucada telefònica de la seva parella durant el dia. El seu fill petit ha fugit d'un adult al parc. Per sort, no ha passat res greu, però tothom coincideix que fugir és un problema de seguretat important.

Aquell vespre, el pare o la mare parla tranquil·lament amb el nen sobre el que ha passat. Expliquen per què és important mantenir-se a prop d'un adult i estableixen una conseqüència clara si torna a passar. Més tard, quan caminen junts, el nen intenta fugir corrents una vegada més. El pare o la mare intervé immediatament, aplica les conseqüències i manté la interacció tranquil·la i pragmàtica.

El nen està disgustat. Hi ha llàgrimes, frustració i promeses que no tornarà a passar mai més. Com molts pares, l'adult es pregunta si estan sent massa estrictes. Tanmateix, es mantenen constants perquè la seguretat no és negociable.

L'endemà, passa una cosa important.

Abans de sortir de casa, el pare o la mare repassa l'expectativa : "Quan sortim, et quedes a prop meu". Practiquen junts. Parlen sobre com és mantenir-se segur. Durant tota la sortida, el nen es queda a prop i el pare o la mare s'adona i reconeix aquest èxit.

Durant les setmanes següents, el comportament millora significativament.

Què va marcar la diferència?

Molts de nosaltres assumim que les conseqüències són les que canvien el comportament. Tot i això, les conseqüències per si soles rarament ensenyen a un nen què ha de fer. Simplement comuniquen què no ha de fer.

Els infants aprenen millor quan els ensenyem activament el comportament que volem veure. Això significa:

• Explicar clarament les expectatives abans que es produeixin problemes.

• Practicar habilitats importants quan els infants estan tranquils i preparats per aprendre.

• Reforçant constantment les decisions positives.

• Seguir amb calma i predictibilitat quan es traspassen els límits.

Quan els adults només es concentren en reaccionar als errors, pot semblar que estiguem apagant incendis constantment. Tanmateix, quan invertim temps en ensenyar i practicar les expectatives amb antelació, els infants tenen moltes més probabilitats d'èxit.

Aquest principi s'aplica no només a la seguretat, sinó també a les situacions quotidianes a casa i a l'escola: caminar respectuosament pels passadissos, respectar el torn en les converses, resoldre conflictes pacíficament, complir amb les responsabilitats i mostrar amabilitat amb els altres.

Com a educadors i pares, el nostre paper no és simplement corregir el comportament quan les coses van malament. El nostre paper és ensenyar. Ensenyar requereix temps , repetició, paciència i oportunitats per practicar.

Aquest estiu, penseu en triar una o dues habilitats que voldríeu que el vostre fill/a reforcés. Potser és saludar els altres educadament, ajudar amb les responsabilitats de la llar, mantenir-se a prop en llocs públics, gestionar la frustració adequadament o seguir instruccions la primera vegada. Parleu sobre l'expectativa, doneu-li exemple, practiqueu-la junts i reconeixeu els esforços del vostre fill/a quan aconsegueixi l'objectiu.

De vegades això significa mantenir límits ferms, fins i tot quan els nens no estan contents amb ells. Els nens no necessiten adults que tinguin por de decebre'ls ; necessiten adults que estiguin disposats a guiar-los. Si bé les relacions càlides i de confiança són essencials, la nostra responsabilitat principal no és ser amics dels nostres fills. És ser els seus pares i professors.

Desitgem a totes les nostres famílies un estiu feliç i tranquil ple de records meravellosos i oportunitats significatives per al creixement.